Updated on 2024/12/11

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FUJII Atsunori
 
Organization
Junior College Department of Information and Multimedia Technology Professor
Title
Professor
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Degree

  • 博士(情報学)

Research Interests

  • 高等教育

  • 多様性

  • 感性

  • 教育神経科学

  • 学びのユニバーサルデザイン(UDL)

Research Areas

  • Humanities & Social Sciences / Tertiary education

  • Humanities & Social Sciences / Educational technology

  • Informatics / Kansei informatics

Education

  • Shizuoka University

    2006.4 - 2009.03

  • Kyushu Institute of Technology

    2001.4 - 2003.03

  • Kyushu Institute of Technology

    1999.4 - 2001.03

Research History

  • Fukuoka Institute of Technology, Junior College   Professor

    2020.4

      More details

  • Fukuoka Institute of Technology, Junior College   Associate Professor

    2009.4 - 2020.3

  • Okayama Prefectural University   Assistant Professor

    2007.4 - 2009.3

  • Okayama Prefectural University   Research Assistant

    2003.4 - 2007.3

Professional Memberships

  • Japan Association for College and University Education

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  • THE JAPANESE ASSOCIATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

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  • THE JAPANESE PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION

      More details

  • JAPAN SOCIETY FOR EDUCATIONAL TECHNOLOGY

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  • THE JAPAN NEUROSCIENCE SOCIETY

      More details

  • JAPANESE SOCIETY FOR INFORMATION AND SYSTEMS IN EDUCATION

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  • 日本工学教育協会

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  • JAPAN SOCIETY OF APPLIED BUSINESS STUDIES

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  • コンピュータ利用教育学会

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  • 日本工学教育協会

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Papers

  • 大学1年次から3年次までの段階的キャリア開発プログラムの設計

    井上 奈美子, 藤井 厚紀

    日本教育工学会研究報告集   2024 ( 3 )   300 - 303   2024.10

     More details

    Language:Japanese   Publisher:一般社団法人 日本教育工学会  

    <p>本研究は,大学1年から3年まで段階的に熟達するキャリア教育プログラムの開発を目指した.各授業前後の検証から,1年生ではライフキャリア教育の成果が,2年生の学生同士の協働作業では社会人基礎力の向上が,3年生の企業連携の問題解決演習では自己評価能力の向上が確認された.また,学生主体の学習を促すことで,1人の教員が3科目を運営できる体制を構築することができた.</p>

    DOI: 10.15077/jsetstudy.2024.3_300

    CiNii Research

  • Exploring autonomy support and learning preference in higher education: introducing a flexible and personalized learning environment with technology Reviewed

    Atsunori Fujii

    Discover Education   2024.3

     More details

    Publishing type:Research paper (scientific journal)  

    DOI: 10.1007/s44217-024-00111-z

    researchmap

  • UDLを導入した授業における学生の学習行動と認識について

    藤井 厚紀, 石田 琢朗

    日本教育心理学会総会発表論文集   66 ( 0 )   243   2024

     More details

    Language:Japanese   Publisher:一般社団法人 日本教育心理学会  

    DOI: 10.20587/pamjaep.66.0_243

    CiNii Research

  • A Learning Environment that Considers the Diversity of Learners in Higher Education: Reviewed

    FUJII Atsunori

    Journal of JSEE   72 ( 1 )   1_38 - 1_43   2024

     More details

    Language:Japanese   Publisher:Japanese Society for Engineering Education  

    In this study, universal design for learning (UDL) frameworks enhanced with technology were introduced in programming courses, with the aim of constructing a learning environment that considers the diversity of learners in higher education. The curriculum was designed with options that encourage self-selection of learning formats and resources (e.g., face-to-face and online; teachers, peers, and web contents). Analysis of learning logs in the learning management system and course-evaluation questionnaires revealed that students generally learned well based on their self-selection in accordance with their various characteristics and needs. Several students positively evaluated the flexibility of the course design. In addition, the students’ behavior and attitudes made the instructor aware of the potential needs of the learners. These results suggest that the introduction of UDL with technology in programming course is helpful in creating an inclusive and autonomous learning environment with promoting the teacher’ s perception about diversity of learners.

    DOI: 10.4307/jsee.72.1_38

    CiNii Research

  • 学修スタイルの多様性を考慮した授業デザイン:知識・技能の習得を目的とした科目への導入 Reviewed

    藤井厚紀,石橋慶一

    大学教育学会誌   39 ( 2 )   85 - 94  

  • 診療報酬算定フローチャートの制作による医療事務の学習効果の検証 Reviewed

    藤井厚紀,石橋慶一

    教育システム情報学会誌   35 ( 1 )   38 - 47  

  • 学びのユニバーサルデザイン(UDL)に基づいた授業実践:反転授業の事前学習用コンテンツに着目して Reviewed

    上村英男,藤井厚紀

    コンピュータ&エデュケーション   45   55 - 60  

  • 習熟度別クラス編成の自己選択による学びの向上に関する検討 : 簿記・会計科目群での実践 Reviewed

    石橋慶一,藤井厚紀

    ビジネス実務論集   37   77 - 85  

  • 外的リソースを用いる学習方法の自己選択を導入した授業における自律性支援の認知,動機づけおよび学習方略の使用の変容 Reviewed

    藤井厚紀

    日本教育工学会論文誌   43 ( Suppl. )   121 - 124  

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MISC

  • ビジネス情報演習における動機づけ要因の分析(2):2014年と2015年の報酬要因の比較

    石橋慶一,藤井厚紀

    福岡工業大学FD Annual Report   6   20 - 26  

  • 当事者との交流は養子・養親・実父母に対するイメージを変えるのか: 自由記述欄の量的分析による検討

    樂木章子,藤井厚紀,東村知子,八ッ塚一郎

    岡山県立大学保健福祉学部紀要   24 ( 1 )   149 - 155  

Presentations

  • 高等教育におけるUDLの実践研究に関する動向の調査

    藤井厚紀,上村英男,石橋慶一

    大学教育学会2019年度課題研究集会 

     More details

    Event date: 2019.12

    Venue:広島市  

  • 学びのユニバーサルデザイン(UDL)に基づいた授業デザインにおける学生の変容:外的リソース方略の使用に着目して

    藤井厚紀

    日本心理学会第83回大会 

     More details

    Event date: 2019.9

    Venue:茨木市  

  • 学びのユニバーサルデザイン(UDL)に基づいた協同学習の実践と課題

    藤井厚紀,上村英男,石橋慶一

    日本協同教育学会第15回大会 

     More details

    Event date: 2018.11

    Venue:茨木市  

  • 学習方法自己選択方式におけるグループ学習の編成方法の検討

    藤井厚紀,石橋慶一

    日本教育心理学会第60回総会 

     More details

    Event date: 2018.9

    Venue:横浜市  

  • 簿記・会計科目群における自己選択型習熟度別クラス編成の取り組みの現状と課題

    石橋慶一,藤井厚紀

    日本ビジネス実務学会第37回全国大会 

     More details

    Event date: 2018.6

    Venue:徳島市  

  • 学修者の自己選択・決定の向上を目的とした授業デザイン

    藤井厚紀,石橋慶一

    日本ビジネス実務学会第37回全国大会 

     More details

    Event date: 2018.6

    Venue:徳島市  

  • 学びのユニバーサルデザイン(UDL)に基づいた種々の授業実践:授業への取り組みに関する選択肢の提供

    藤井厚紀,石橋慶一,上村英男

    Q-Conference 2017 

     More details

    Event date: 2017.12

    Venue:福岡市  

  • 高等教育における学びのユニバーサルデザイン(UDL)の実践の試み:知識・技能の修得を目的とした授業における導入

    藤井厚紀,石橋慶一,上村英男

    日本教育心理学会第59回総会 

     More details

    Event date: 2017.10

    Venue:名古屋市  

  • Universal Design for Learning (UDL)に基づいた学修方法の自己選択を支援する授業デザイン

    藤井厚紀,石橋慶一,上村英男

    日本心理学会第81回大会 

     More details

    Event date: 2017.9

    Venue:久留米市  

  • 高等教育における学びのユニバーサルデザインの実践と課題

    藤井厚紀,石橋慶一,上村英男

    日本教育工学会第33回全国大会 

     More details

    Event date: 2017.9

    Venue:松江市  

  • 学修者の自己選択を支援する種々の取り組み:習熟度別クラスと授業内外における学修方法の選択

    藤井厚紀,石橋慶一,上村英男

    日本教育工学会第33回全国大会 

     More details

    Event date: 2017.9

    Venue:松江市  

  • 医療事務の学習支援を目的とした診療報酬算定フローチャート教材の導入

    藤井厚紀,石橋慶一

    第42回教育システム情報学会全国大会 

     More details

    Event date: 2017.8

    Venue:北九州市  

  • 学生の学習意欲向上を目的とした自由選択型習熟度別クラス編成の導入:簿記・会計科目群における実践

    石橋慶一,藤井厚紀

    日本ビジネス実務学会第36回全国大会 

     More details

    Event date: 2017.6

    Venue:神戸市  

  • 診療報酬算定フローチャートを用いた医療事務の学習の促進

    藤井厚紀,石橋慶一

    日本ビジネス実務学会第37回全国大会 

     More details

    Event date: 2017.6

    Venue:神戸市  

  • 自由参加型グループ学修における学生の教え合いのネットワーク分析

    藤井厚紀,石橋慶一

    電子情報通信学会HCS研究会 

     More details

    Event date: 2017.1

    Venue:福岡市  

  • UDLに基づいた学修環境デザインによるアクティブラーニングの試み

    藤井厚紀,石橋慶一

    大学教育学会2016年度課題研究集会 

     More details

    Event date: 2016.12

    Venue:千葉市  

  • アクティブ・ラーニング型授業における動機付け要因の分析

    石橋慶一,藤井厚紀

    日本協同教育学会第13回大会 

     More details

    Event date: 2016.11

    Venue:津市  

  • 自由参加型グループ学修における学生の教え合いの形態分析

    藤井厚紀,石橋慶一

    日本協同教育学会第13回大会 

     More details

    Event date: 2016.11

    Venue:津市  

  • 学修方法自由選択方式下におけるグループ学修ネットワークの形態分析

    藤井厚紀,石橋慶一

    日本グループ・ダイナミックス学会第63回大会 

     More details

    Event date: 2016.10

    Venue:福岡市  

  • 学修者特性の多様性を考慮した学修環境デザイン

    藤井厚紀,石橋慶一

    日本教育工学会第32回全国大会 

     More details

    Event date: 2016.9

    Venue:豊中市  

  • 学修者の多様性とアクティブラーニングについて考える

    藤井厚紀,石橋慶一,上村英男

    日本教育工学会第32回全国大会 

     More details

    Event date: 2016.9

    Venue:豊中市  

  • 主体的な学びを目指したビジネス系カリキュラム改正の取り組み:簿記・会計フィールドの習熟度別クラス編成の事例を中心に

    石橋慶一,藤井厚紀

    日本ビジネス実務学会第35回全国大会 

     More details

    Event date: 2016.6

    Venue:金沢市  

  • 診療報酬算定ルールの可視化と医療事務学習教材としての活用

    藤井厚紀,石橋慶一

    日本ビジネス実務学会第35回全国大会 

     More details

    Event date: 2016.6

    Venue:金沢市  

  • 学修方法自由選択方式によるアクティブラーニングの試み

    藤井厚紀,石橋慶一

    日本教育工学会研究会 

     More details

    Event date: 2016.5

    Venue:豊中市  

  • Introducing a flexible and personalized learning environment based on universal design for learning (UDL): a case study

    Atsunori Fujii, Takuro Ishida

    The 8th International Conference on Education and Psychology  2024.7 

     More details

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Teaching Experience (On-campus)

  • 2023   プログラミングI

  • 2023   プログラミング基礎

  • 2023   基礎ゼミナール

  • 2023   Practice in Information Processing II

  • 2023   進路設計ⅠA

  • 2023   進路設計ⅠB

  • 2023   Statistics

  • 2023   入門ゼミナール

  • 2023   Physics II

  • 2023   Physics I

  • 2023   Exercises in Business

  • 2023   ユニバーサルデザイン実践

  • 2023   Practice in Information Processing III

  • 2023   Graduation Work

  • 2022   プログラミングI

  • 2022   人工知能基礎

  • 2022   進路設計I

  • 2022   Practice in Information Processing II

  • 2022   プログラミング基礎

  • 2022   Seminar I

  • 2022   データサイエンス基礎

  • 2022   Seminar II

  • 2022   Practice in Information Processing IV

  • 2022   進路設計Ⅱ

  • 2022   Practice in Information Processing III

  • 2022   ユニバーサルデザイン実践

  • 2022   Exercises in Business

  • 2022   Graduation Work

  • 2021   Practice in Information Processing II

  • 2021   進路設計I

  • 2021   Seminar II

  • 2021   Seminar I

  • 2021   プログラミング基礎

  • 2021   プログラミングI

  • 2021   ユニバーサルデザイン実践

  • 2021   Practice in Information Processing III

  • 2021   進路設計Ⅱ

  • 2021   Graduation Work

  • 2021   Exercises in Business

  • 2020   プログラミング基礎

  • 2020   Seminar I

  • 2020   Seminar II

  • 2020   Practice in Information Processing II

  • 2020   進路設計I

  • 2020   プログラミングI

  • 2020   Exercise in Automated Medical

  • 2020   Special Seminars II

  • 2020   Special Seminars I

  • 2020   Practice in Information Processing III

  • 2020   Universal Design

  • 2020   Exercises in Business

  • 2019   Career Design

  • 2019   Practice in Information Processing II

  • 2019   Seminar I

  • 2019   Special Seminars I

  • 2019   Special Seminars II

  • 2019   Practice in Information Processing IV

  • 2019   Practice in Information Processing III

  • 2019   Seminar II

  • 2019   Exercise in Automated Medical

  • 2019   Universal Design

  • 2019   Exercises in Business

  • 2018   Seminar I

  • 2018   Practice in Information Processing II

  • 2018   Career Design

  • 2018   Special Seminars II

  • 2018   Exercises in Business

  • 2018   Universal Design

  • 2018   Exercise in Automated Medical

  • 2018   Seminar II

  • 2018   Practice in Information Processing III

  • 2018   Special Seminars I

  • 2017   Practice in Information Processing II

  • 2017   Practice in Information Processing I

  • 2017   Career Design

  • 2017   Seminar I

  • 2017   Exercises in Business

  • 2017   Universal Design

  • 2017   Exercise in Automated Medical

  • 2017   Seminar II

  • 2017   Special Seminars I

  • 2017   Special Seminars II

  • 2016   情報戦略論

  • 2016   Career Design

  • 2016   情報管理論

  • 2016   Seminar I

  • 2016   Exercises in Business Management II

  • 2016   Universal Design

  • 2016   Exercise in Automated Medical

  • 2016   Seminar II

  • 2016   Special Seminars I

  • 2016   Special Seminars II

  • 2016   Exercises in Business

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